为了充分挖掘实验室的资源潜力，促进实验教学课程改革，逐步形成高素质创新人才培养的新机制，根据我院实际情况，制定本办法。本办法适用于全院实验室（中心、基地）面向各类学生的开放工作。
一、实验室开放的原则和意义
1、实验室(包括各类中心、基地)是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地。实验室对学生开放，为学生提供实践学习条件是教育教学改革的重要内容之一。
2、全校教学管理各部门应重视实验室向学生开放工作，把实验室开放工作纳入教育教学改革的重要内容。学校统一组织实验室开放工作，各院(系)应充分利用现有实验室条件或创造必要的条件，统筹规划实验室开放工作，鼓励实验室采取多种形式对学生开放，各实验室应本着实验教学改革的精神积极开展实验室开放工作。
3、实验室向学生开放应贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则，重点培养学生的创新意识、创新精神和动手实践能力。
二、实验室开放的形式
1、实验室开放可纳入学生教学实践环节（或作为一门选修课的形式来供学生选修）。
2、实验室向学生开放的具体形式分为学生参与科研型、科技活动型和自选实验课题型等，采用以学生为主体、教师加以启发指导的实验教学模式。
(1)、学生参与科研型开放实验：这种实验主要面向高年级本科学生。实验室定期发布科研项目中的开放研究题目，吸收部分优秀学生早期进入实验室参与教师的科学研究活动。以学生参加科研活动的阶段性成果(实物或论文或总结报告等)和指导教师的考核评价作为成绩和学分的评定依据；
(2)、学生科技活动型开放实验：这种实验让学生自行拟定科技活动课题，结合实验室的方向和条件，联系到相应实验室和指导教师开展实验活动。以学生科技活动的阶段性成果(实物或论文或总结报告等)和指导教师评价作为成绩和学分的评定依据；
(3)、自选实验课题型开放实验：实验室定期发布教学计划以外的综合型、设计型自选实验课题，鼓励学生进行创新设计实验。学生在实验中必须独立完成课题的方案设计、试验装置安装与调试，完成实验并撰写实验报告。以实验成果(包括实物、论文或实验报告)和指导教师评价作为学生成绩和学分的评定依据；
3、开放实验应符合以下条件：
（1）、属于课程教学内容的拓展性实验。
（2）、开放实验室根据学生人数的多少和实验内容，应具备良好的仪器设备和充足的实验材料，并有能力配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作，指导教师和实验技术人员应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法与严谨的治学态度的培养，促进学生全面发展。
（3）、实验室应具备实验室开放的规章制度，学生进入开放实验室，必须严格遵守；损坏仪器设备的要按照有关规定予以赔偿。
（4）、要有安全措施，保证所有设备和人员的安全。
4、开放实验室题目的发布
（1）、实验室自发题目
开放实验室定期发布实验题目，内容包括：实验题目、开放时间、地点、指导老师、学分数等实验具体要求。以便于和鼓励学生选题。
（2）、学生自带题目
学生自带题目进入实验室，原则上要经过教务处、实验管理中心组成的专家认定，实验室发布。学生的实验成绩和学分由题目验收组确定。
（3）、科研项目
学生开展科研实验活动，要由课题指导教师确定题目并提交实验室发布。学生进入实验室，要经实验室主任同意，再安排做实验。实验结束后，根据实验室指导教师和实验室主任的意见，确定实验成绩和学分。
三、实验室开放的组织实施
1、实验室向学生开放工作，在主管院领导的统一领导下，由教务处、实验管理科协调组织，由实验管理科负责具体实施。分院（系）教学与实验室工作主管负责人直接领导本分院（系）的实验室开放工作，充分发挥分院（系）实验室管理的作用。
2、每学期结束前三周由各分院（系）向实验管理中心提出下学期开放实验项目申请，填写《实验室向学生开放申请表》，由教务处组织对申报实验项目进行审定，实验管理科组织实施。开放实验项目于下学期初发布，四周内完成学生报名；每学期开学第五周，开始组织本学期开放实验项目的实施。
3、每学期结束前两周，各实验室将本期内开展开放实验的情况按照《开放性实验室验收表》格式填写，并由分院（系）、实验管理科、教务处组织验收、考核，实验管理科备案。
4、实验室开放时间，可利用教学实验任务以外的空闲时间进行实验。一般可以在每天上午八点到下午五点进行实验。为推动实验室开展开放实验工作，鼓励逐步实行实验室全面开放的组织形式。有条件实施全面开放的实验室，可试行早八点至晚五点的“全天开放”运行方式。各级重点实验室应带头开展形式多样的开放实验，积极推进实验室的全面开放。
5、在实验室开放期间，指导教师要按照《实验室开放情况登记表》要求认真记录。在项目验收时，无记录表的，本次开放项目不予承认。
本办法经学院领导批准后公布执行，本办法内容由材料工程实验中心负责解释。
景德镇陶瓷学院材料工程实验教学中心
